Derginin Tamamı

DERGİNİN TAMAMI
1.890 2.163

Öz


Derginin Tamamı

Tam metin:

PDF

Referanslar


Clarke, Alistair Rieu and Rémy Kinna. (2014). Can Two Global UN Water Conventions Effectively Co-exist? Making the Case for a ‘Package Approach’ to Support Institutional Coordination, Review of European Community & International Environmental Law, 23 (1), 15-31.

Eckstein, Gabriel E. (2007). Commentary on the U.N.International Law Commission’s Draft Articles on the Law of Transboundary Aquifers, Colorado Journal of International Environmental Law and Policy,18 (3), 537-610.

Foster, S. (1999). Essential Concepts for Groundwater Regulators, in Salman A. A Salman (Ed), Groundwater Legal and Policy Perspectives, World Bank Technical Paper No: 456, (p.15-30), Washington: The World Bank, 1999.

International Boundary and Water Commission. (1973). Minute no 242, Retrieved 26.09.2014 from http://www.ibwc.gov/Files/Minutes/Min242.pdf.

International Law Commission. (1994). Report of the International Law Commission on the Work of Its Forty-sixth Session, (UN Doc. A/49/10). Retrieved documents/intldocs/UNGA_Resolution_on_Law_of_Transboundary_Aquif ers.pdf. from

http://www.internationalwaterlaw.org/

International Law Commission. (2002). Report of the International Law Commission Fifty-fourth session, (UN.Doc A/57/10). Retrieved 26.10.2014 from http://legal.un.org/ilc/documentation/english/A_57_10.pdf.

International Law Commission. (2003). Shared natural resources: first report on A/CN.4/533). outlines, http://legal.un.org/ilc/documentation/english/a_cn4_533.pdf. Retrieved 26.10.2014 from

International Law Commission. (2004). Report of the International Law Commission to the General Assembly on Its Fifty-Sixth Session, (UN GAOR, 56th Sess., Supp. No. 10, UN Doc. A/59/10). Retrieved 16.11.2014 from http://legal.un.org/ilc/reports/2004/2004report.htm.

International Law Commission. (2005). Third report on shared natural resources: transboundary groundwaters, (U.N. Doc. A/CN.4/551). Retrieved 26.10.2014 UN/UNILC/Groundwater/Yamada%203rd%20Report-Addendum.pdf.

International Law Commission. (2008). Fifth Report on Shared Natural Resources: Transboundary Aquifers, (UN Doc. A/CN.4/591). Retrieved 26.10.2014 from N0824911.pdf?OpenElement.

Kılıç, S. (2012). Sınıraşan Akiferler Hukuku Taslak Maddeleri Üzerine Bir Değerlendirme, ORSAM Su Araştırmaları Programı, Rapor no:12, Ankara: ORSAM Şubat, 2012.

Schiffler, M. (1998). Conflicts over the Nile or Conflicts on the Nile, in W. Scheumann and M Schiffler (Ed), Water in the Middle East, (137-150) Berlin: Springer, 1998.

Maxwell, N. (2011). The Nubian Sandstone Aquifer System: Thoughts on a Multilateral Treaty in Light of the 2008 UN Resolution on the Law of Transboundary Aquifers, Texas International Law Journal, 46, 379-408.

McCaffrey, S. (2006). Comments on the International Law Commission’s Draft Articles on the Law of Transboundary Aquifers, Retrieved 22.10.2014 from http://ssrn.com/abstract=1114988.

McCaffrey, S. (2009). The International Law Commission Adopts Draft Articles on Transboundary Aquifers, The American Journal of International Law, 103,(2) 272-293.

Mechlem, K. (2009). Moving ahead in protecting freshwater resources: The International Law Commission's Draft Articles on Transboundary Aquifers, Leiden Journal of International Law, 22 (4), 801 – 821.

Statement by Guatemala. (2013). 68th Session of the UN General Assembly Sixth Committee: Agenda Item 87: The Law of Transboundary Aquifers (22 October https://papersmart.unmeetings.org/media2/703107/guatemala-87.pdf. Retrieved 2013), 16.10.2014 from

Statement by Israel. (2013). 68th Session of the UN General Assembly Sixth Committee: Agenda Item 87: The Law of Transboundary Aquifers (22 October https://papersmart.unmeetings.org/media2/703122/israel-87.pdf. Retrieved 2013), 16.10.2014 from

Statement by Japan. (2013). 68th Session of the UN General Assembly Sixth Committee: Agenda Item 87: The Law of Transboundary Aquifers (22 October https://papersmart.unmeetings.org/media2/1267523/japan.pdf. Retrieved 2013), 16.10.2014 from

Statement by Portugal. (2013). 68th Session of the UN General Assembly Sixth Committee: Agenda Item 87: The Law of Transboundary Aquifers (22 October https://papersmart.unmeetings.org/media2/703105/portugal-87.pdf. Retrieved 2013), 16.10.2014 from

Statement by the State of Palestine. (2013). 68th Session of the UN General Assembly Sixth Committee: Agenda Item 87: The Law of Transboundary Aquifers, 87.pdf.

Statement by the United States of America. ( 2013). 68th Session of the UN General Assembly Sixth Committee: Agenda Item 87: The Law of Transboundary Aquifers https://papersmart.unmeetings.org/media2/703097/us-87.pdf. 2013), Retrieved 16.10.2014 from

Statement by Uruguay. (2013). 68th Session of the UN General Assembly Sixth Committee: Agenda Item 87: The Law of Transboundary Aquifers (22 October https://papersmart.unmeetings.org/media2/703071/uruguay-87.pdf. Retrieved 2013), 16.10.2014 from

UNECE. (1992). Convention on the Protection and Use of Transboundary Watercourses and International Lakes, 17 March 1992, Helsinki, Retrieved 16.10.2014 watercon.pdf.

UNECE. (2003). Amendment to Article 25 of the Convention, (ECE/MP.WAT/14), Retrieved env/documents/2004/wat/ece.mp.wat.14.e.pdf. from

http://www.unece.org/fileadmin/DAM/

United Nations. (1997). UN Convention on the Law of the Non-navigational Uses of International Watercourses, New York, Retrieved 22.10.2014 from http://legal.un.org/ilc/texts/instruments/english/conventions/8_3_1997.pdf.

United Nations. (2006), Report of the International Law Commission, General Assembly Official Records Sixty-first session, Supplement No. 10 (A/61/10). Retrieved ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/G06/636/20/PDF/G0663620.pdf?OpenEleme 16.10.2014 nt. from http://daccess-dds

United Nations. (2008a). Report of the International Law Commission, General Assembly Official Records Sixty-third session (Supplement No. 10 UN Doc. A/63/10). Retrieved 10.11.2014 from http://legal.un.org/ilc/ reports/2008/2008report.htm.

United Nations. (2008b). Resolution adopted by the General Assembly, (UN Doc. A/RES/63/124). http://www.internationalwaterlaw.org/documents/intldocs/UNGA_Resoluti Retrieved on_on_Law_of_Transboundary_Aquifers.pdf. 16.11.2014 from

United Nations. (2008c). Shared natural resources: comments and observations by Governments on the draft articles on the law of transboundary aquifers, (UN A/CN.4/595). Retrieved 26.10.2014 from http://daccess-dds- ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N08/284/80/PDF/N0828480.pdf?OpenEleme nt.

United Nations. (2012). The Law of Transboundary Aquifers (UNGA Resolution A/RES/66/104). ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N11/465/06/PDF/N1146506.pdf?OpenEleme nt. 22.10.2014 from http://daccess-dds

United Nations. (2013a). Praising Draft Texts on Transboundary Harm, Aquifers, Allocation of Loss, Delegates Disagree over Final Forms, Seek Further Examination, /press/en/2013/gal3464.doc.htm. 22.10.2014 Retrieved from http://www.un.org

United Nations. (2013b). Resolution adopted by the General Assembly on 16 December http://daccess-dds- Retrieved 22.10.2014 from ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N13/446/53/PDF/N1344653.pdf?OpenEleme nt.

Vick, Margaret J. (2008). International Water Law and Sovereignty: A Discussion of the ILC Draft Articles on the law of Transboundary Aquifers, Retrieved 26.09.2014 from http://ssrn.com/abstract=1125065.

ÇAPRAZ, Erhan, 2005. Fahri Bilge Defterlerindeki Kayseri ve Yöresi Halk Şairleri (İnceleme-Metin), basılmamış yüksek lisans tezi: Kayseri.

DURBİLMEZ, Bayram, 1999. Kayseri’de Âşıklık Geleneğinin Tarihî Gelişimi, 3 cilt, Erciyes Üniversitesi Araştırma Projesi: Kayseri.

DURBİLMEZ, Bayram, 2006. “Âşıkların Diliyle Erciyes Dağı”, Prof. Dr. Saim Sakaoğlu’na Armağan, (Hzl. Prof. Dr. Ali Berat Alptekin), Kömen- SOTA yayınları: Konya- Haarlem.

DURBİLMEZ, Bayram, 2007. “Âşık Tarzı Şiirlerde Sözlü Tarih (Kayserili ve Yozgatlı Âşıkların Şiirlerinden Örneklerle)”, II. Kayseri ve Yöresi Kültür, Sanat ve Edebiyat Bilgi Şöleni (10-12 Nisan 2006)- Bildiriler, Kayseri.

DURBİLMEZ, Bayram, 2008a. Âşık Edebiyatı Araştırmaları: Taşpınarlı Halk Şairleri, 3. Baskı, Ürün yayınları: Ankara.

DURBİLMEZ, Bayram, 2008b. “Hacılar’da Âşık Tarzı Kültür Gelenekleri”, I. Hacılar Sempozyumu (11-13 Mayıs 2007), Kayseri.

DURBİLMEZ, Bayram, 2010. "Âşıklık Geleneklerinde Saz / Instrument (Saz) in the Traditions of Minstrelsy (Ashiklik)", MILLI FOLKLOR, Uluslararası Kültür Araştırmaları Dergisi/ International and Quarterly Journal of Cultural Studies, 11 / 85.

DURBİLMEZ, Bayram, 2013. "Tarihî Gerçeklerin Âşık Edebiyatına Yansıması Bağlamında Türk Mukavemet Teşkilatı ve Kıbrıs Mücahitleri / Turkish Resistance Organization (TMT) and Turkish Freedom Fighters in Cyprus which The Context in Reflection of Bardic (Aşik) Literature", Folklor / Edebiyat - Folklore/ Literature, International Cuprus University Quarterly Cultural Journal, 19/ 76.

DURBİLMEZ, Bayram, 2014. “Yozgatlı Halk Şairlerinin Diliyle Kıbrıs”, Prof. Dr. Ali Çelik Armağanı, (Editör: Cengiz Gökşen), 239-266, Akçağ yay.: Ankara.

ÖZDEMİR Mustafa, 1984. Hacılar ( Kayseri Hacılar ), Kayseri.

Akınsola, M.K., Anımasahun, I.A., (2007). The Effect Of Simulation-Games Environment On Students Achievement İn And Attitudes To Mathematics İn Secondary Schools. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 6(3), 113-119.

Aktepe, V. (2011). Sınıf Öğretmenlerinin Derslerinde Bilgisayarı Kullanımlarına İlişkin Görüşleri. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 12, Sayı 3, Ağustos 2011, Sayfa 75-92

Alakoç, Z. (2003). Matematik Öğretiminde Teknolojik Modern Öğretim Yaklaşımları, The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, January, ISSN: 1303-6521 volume 2 Issue 1 Article 7.

Altun, M. (2001), Matematik Öğretimi. Bursa: Alfa Yayıncılık.

Aydoğdu, N. ve Yenilmez, K. (2012). Matematikte Problem Çözme Becerisiyle İlgili Yapılan Çalışmaların İncelenmesi. X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresinde sunulan bildiri, 27-30 Haziran, Niğde.

Baki, A. (2002). Öğrenen ve Öğretenler İçin Bilgisayar Destekli Matematik. İstanbul: Ceren Yayın ve Dağıtım.

Baykul, Y. (2002), İlköğretim Matematik Öğretimi, Ankara: Pegem Yayıncılık.

Chan, C. (1989). “Computer Use in The Elemantary Classroom-I. An Assesment of CAI Software”, Computer Education, vol.13, no:2, pp.109-115, Printed in Britain 1989

Çakıroğlu, Ü. Güven, B. ve Akkan, Y. (2008). Matematik Öğretmenlerinin Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına Yönelik İnançlarının İncelenmesi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 35,s.38- 52.

Çepni, S. (2007). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş (Genişletilmiş 3. Baskı). Trabzon: Celepler Matbaacılık.

Demirel, Ö. (2011). Öğretme Sanatı (Öğretim İlke ve Yöntemleri), PegemA Akademi: Ankara.

Doğru, M. (2000). Fen Bilgisi Öğretiminde Kullanılan Yöntemlerde Karşılaşılan Sorunlar. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.

Dursun, S. ve Dede, Y. (2004). Öğrencilerin Matematikte Başarısını Etkileyen Faktörler: Matematik Öğretmenlerinin Görüşleri Bakımından. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(2), 217-230.

Ekinözü, İ. (2003). İlköğretimde Permütasyon Ve Olasılık Konusunun Dramatizasyon İle Öğretiminin Başarıya Etkisinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.

Erden, M. (1997). Sosyal Bilgiler Öğretimi. İstanbul: Alkım Yayınevi.

Esen, B. (2009). Matematik Eğitiminde İlköğretim 6. Sınıflarda Olasılık Konusunun Öğretiminde Bilgisayar Destekli Eğitimin Rolü. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.

Goodlad, J. I. (1984). A Place Called School, McGraw-Hill, New York, http://books.google.com.tr isimli internet adresinden 13 Haziran 2012 tarihinde edinilmiştir.

Gömleksiz, M. (1993). Kubaşık Öğrenme Yöntemi İle Geleneksel Yöntemin Demokratik Tutumlar Ve Erişiye Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Adana.

Hung C. M., Hwang G. J., Huang I., A. (2012). Project-Based Digital Storytelling Approach For İmproving Students' Learning Motivation, Problem-Solving Competence And Learning Achievement, Educational Technology & Society, 15 (4), 368–379.

Kağızmanlı, T.B., Tatar, E., ve Zengin, Y. (2013). Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algılarının İncelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 14, Sayı 2, Ağustos, Sayfa 349-370

Kara, Y., Koca, A.Ö. (2004), Buluş Yoluyla Öğrenme Ve Anlamlı Öğrenme Yaklaşımının Matematik Derslerinde Uygulanması İki Terimin Toplamının Karesi Konusu Üzerine İki Ders Planı. İlköğretim Online E-dergi, 3(1), s.2- 10.

Karagöz D. (2007). Çoklu Zeka Kuramı Destekli Kubaşık Öğrenme Yönteminin İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersindeki Akademik Başarılarına ve Kalıcılığa Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

Karasar, N. (1994). Bilimsel Araştırma Yöntemi (8. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Knobloch, N. A. (2005), Reap The Benefits Of Games And Simulations İn The Classroom, The Agricultural Education Magazine, 78(2), 21-24.

Mercan, M., Filiz, A., Göçer, İ. ve Özsoy, N. (2009). Bilgisayar Destekli Eğitim ve Bilgisayar Destekli Öğretimin Dünyada Ve Türkiye’de Uygulamaları, Akademik Bilişim’ 09-Xİ. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, Harran Üniversitesi, Şanlıurfa.

Mory, F. (1991). Bireysel Öğretim Ve Grup Çalışmaları. İstanbul: İnkılap Kitapevi.

Olkun, S. ve Toluk Uçar, Z. (2004). Matematik Öğretimi (Genişletilmiş 3. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.

Özdemirli Çapar, G. (2011). İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Öğrencinin Matematik Başarısı Ve Matematiğe İlişkin Tutumu Üzerindeki Etkililiği: Bir Meta- Analiz Çalışması, Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

Özdoğan, E. (2008). İşbirlikli Öğrenme Yönteminin İlköğretim 4. Sınıf Matematik Öğretiminde Öğrenci Tutum Ve Başarısına etkisi: bilgisayar destekli işbirlikli Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, İzmir. destekli

bireyselleştirme tekniği.

Seferoğlu, S. S., Akbıyık, C. ve Bulut, M. (2008). İlköğretim Öğretmenlerinin Ve Öğretmen Adaylarının Bilgisayarların Öğrenme/Öğretme Sürecinde Kullanımı İle İlgili Görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 273-283.

Sullivan, L. A. C. (2008). A Study Of Students’ Perceptions About Their Attitude Toward Mathematics (Atm), Achievement İn Mathematics (Aım), Factors That İnfluence Atm, And Suggestions To İmprove Atm İn A “Beter Than Average” Dıstrıct: Grades 4 Through 8. Doctorate Thesis, Montclair State University.

Şahin, F. (1998). Okul Öncesinde Fen Bilgisi Öğretimi Ve Aktivite Örnekleri. İstanbul: Beta Yayım Dağıtım

Reaume, M. M. (2006). Enhancing Boys’ Literacy Through The Use Of İnteractive Whiteboards. Master Thesis, Faculty of Education Nipissing University.

Usta, E. ve Korkmaz, Ö. (2010). Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Yeterlikleri Ve Teknoloji Kullanımına İlişkin Algıları İle Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 7(1), 1335-1349.

Uzun, Ç. (2007). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Fen Ve Teknoloji Dersi, Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım Ünitesinde Proje Tabanlı Öğrenmenin Akademik Başarı Ve Kalıcılığa Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kocatepe Üniversitesi, Afyon.

Ünlü, E. (2007). İlköğretim Okullarındaki Üçüncü, Dördüncü Ve Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutum Ve İlgilerinin Belirlenmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19,129-148

Toptaş, V. (2012). Elementary School Teachers’ Opinions on Instructional Methods Used in Mathematics Classes. Eğitim ve Bilim, Cilt 37, Sayı 166, PP.116- 128

Veridun, J. & Clark, T. (1994). Uzaktan Eğitim: Etkin Uygulama Esasları (Çev. Maviş, İ.). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Merkez Kütüphane Yayınları.

Vural, B. (2004). Eğitim-Öğretimde Planlama-Ölçme ve Stratejiler, Bilge Matbaacılık, İstanbul.

Wicker, K. M., Bol, L. & Nunnery, J. A.,(1997), Cooperative Learning İn The Secondary Mathematics Classroom, Journal of Educational Research, v91 n1 p42-48 Sep-Oct.

Yalçınkaya, Y. Ve Özkan, H.H. (2012). 2000-2011 Yılları Arasında Eğitim Fakülteleri Dergilerinde Yayımlanan Matematik Öğretimi Alternatif Yöntemleri İle İlgili Makalelerin İçerik Analizi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2, Sayı:16.

Yalın, H.İ. (2003). Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel Yayınları.

Yavuz, G (2006). Dokuzuncu Sınıf Matematik Dersinde Problem Çözme Strateji Öğretiminin Duyuşsal Özellikler Ve Erişiye Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.

Yılmaz, H. ve Sünbül A.M. (2000). Öğretimde Planlama Ve Değerlendirme. Konya: Mikro Yayıncılık.

Alkan, C. (1997). Eğitim Teknolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık.

Altun, E. (2002). İlköğretim ve Ortaöğretim Okullarında Bilgisayar Destekli Öğretim

Ortamlarında Karşılaşılan Sorunların Analizi. Bilişim Teknolojileri Işığında Eğitim Konferansı, 16-18 Ekim. ODTÜ, Ankara.

Arıcı, N. & Dalkılıç, E. (2006). Animasyonların bilgisayar destekli öğretime katkısı: Bir uygulama örneği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 14(2), 421- 430.

Baki, A. (1996). “Matematik Ögretiminde Bilgisayar Her Sey Midir?”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 135-143.

Baki, A. (2002). Öğrenen ve Öğretenler İçin Bilgisayar Destekli Matematik. Ankara: Ceren Yayın-Dağıtım.

Baki, A. & Öztekin, B. (2003). Excel Yardımıyla Fonksiyonlar Konusunun Öğretimi. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 325-338.

Camacho, M.,Depool, R. &Santos-Trigo, M. (2009). Students’ use of derivesoftware in comprehending and making sense of definite integral and area concepts. CBMS Issues in Mathematics Education, 16, 35-67.

Christmann, E.,Badget, J. &Lucking, R. (1997). Progressive Comparison Of The Effects Of Computer Assisted Instruction On The Academic Achievement Of SecondaryStudents. Journal ofResearch on Computing Education, 29,

Delice, A. & Sevimli, E. (2010). Öğretmen Adaylarının Çoklu Temsil Kullanma Becerilerinin Problem Çözme Başarıları Yönüyle İncelenmesi: Belirli İntegral Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri / Educational Sciences: Theory & Practice. 1(10), 111-149.

Demirel, Ö. & Kaya, Z. (2003). Öğretmenlik mesleğine giriş. Ankara: PegemA Yayıncılık.

Demirel, Ö. (2012). Öğretim İlke ve Yöntemleri Öğretme Sanatı. Ankara: Pegem Akademi.

Doğan, N. (2009). The Effect of Computer –Assisted Statistics Instruction on Achievement and Attitudes toward Statistics. Education and Science, 34(154), 3-16.

Düzgün, B. (2000). Fizik Konularının Kavratılmasında Görsel Öğretim Materyallerinin Önemi. Milli Eğitim Dergisi, 148.

Ferrini-Mundy, J. &Graham, K. (1994). Research in calculuslearning: Understanding of limits, derivative and integrals, research issues in undergraduate mathematics learnings. Research issues in undergraduate mathematics learning, 33, 31-35.

Goerdt, L. S. (2007). The effect of emphasizing multiplere presentations on calculus students’ understanding of the derivative concept. Unpublished doctoral dissertation, Education, Curriculum and Instruction, The University of Minnesota.

Gündüz, Ş. , Emlek B. & Bozkurt, A. (2008). Computer Aided Teachıng Trıgonometry Usıng Dynamıc Modellıng In High School. 8. International Educational Technology Conference. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.

Gürbüz, R. (2008). Olasılık Konusunun Öğretiminde Kullanılabilecek Bilgisayar Destekli Bir Materyal. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,41-52.

Gürsul, F. & Keser, H. (2009). The Effects of Online and Face to Face Problem Based Learning Environments in Mathematics Education on Student’s Academic Achievement. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 2817–2824.

Kazu, İ. Y. & Yavuzalp, N. (2008). Teachers’ Opinions About Using Instructional Software. Education and Science, 33(150), 111-126.

Kelly, R. M. & Jones, L. L. (2007). Exploring how different features of animations of sodium chloride dissolution affect students’ explanations. Journal of Science Education and Technology, 16, 413–429.

Kutluca, T. & Birgin, O. (2007). Doğru Denklemi Konusunda Geliştirilen Bilgisayar Destekli Öğretim Materyali Hakkında Matematik Öğretmeni Adaylarının Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(2), 81- 97.

Liao, Y. C. (2007). Effects of computer-assisted Instruction on students’ achievement in Taiwan: A meta-analysis, Computers&Education, 48 (2), 216-233.

Lipeikiene, J. & Lipeika, A. (2006). “Animation Tools of CAS for Dynamic Exploration of Mathematics”. Informatics in Education - An International Journal, 5(1), 87-96.

Lin, C. (2009). A Comparison Study of Web-Based and Traditional Instruction On Preservice Teachers’ Knowledge of Fractions. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(3), 257-279.

Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı( 2013). Matematik Dersi 9-12. Sınıflar Öğretim Programı Kitabı, Milli Eğitim Basımevi, Ankara.

NCTM (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA:

National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) Pub.

Orton, A. (1983). Student’sunderstanding of integration. EducationalStudies in Mathematics, 14 (1), 1-18.

Özbağı, T. (1996). Çizgi Filmlerin Sanat Eğitimindeki Yeri. 1.Uluslararası Uzaktan Eğitim Sempozyumu. Ankara.

Özdemir, A. Ş. &Tabuk, M. (2004). Matematik Dersinde Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrenci Başarı ve Tutumlarına Etkisi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (5), 142-152.

Para, D. & Reis, Z.A. (2009). Eğitimde bilişim teknolojileri kullanılması: kimyada su döngüsü. Akademik Bilişim’09 - XI. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri. Harran Üniversitesi, Şanlıurfa.

Rasslan, S. & Tall, D. (2002). Definitions and images for the definite integral concept. Proceedings of the 26th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 4, 89-96, Norwich: England.

Schuyten, G. & Dekeyser, H.M. (2007). Preference for textual information and acting on support devicesin multiple representations in a compute based learning environment for statistics. Computers in Human Behavior, 23, 2285–2301.

Sedlacek, L. (2009). A study of the ınfluence of using Dynamic Geometric systems in mathematical education on the level of knowledge and skills of students. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 9, 81−108.

Straesser, R. (2001). Cabri-Geometre: Does Dynamıc Geometry Software (DGS) change geometry and its teaching and learning? International Journal of Computers for Mathematical Learning, 6, 319–333.

Şahin, T. Y. & Yıldırım, S. (1999). Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme. Ankara: Anı Yayıncılık.

Şimşek, A. (2009). Öğretim Tasarımı. Ankara: Nobel Yayıncılık

Tokman, Y. L. (1999). Eğitim ve öğretimde uzaktan erişim. 5. Türkiye‟de internet konferansı. Ankara.

Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (Genişletilmiş 5. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Yıldız, C. , Güven, B. & Koparan, T. (2010). Use of Cabri 2D software in drawing height, perpendicula rbisector and diagonal. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 2040–2045.

Yin, R. K. (1984). Case Study Research: Design and Methods. Newbury Park, CA.:Sage.

Zangyuan, O. (2006). The application of an adaptive web-based learning environment on oxidation–reduction reactions. International Journal of Science and Mathematics Education, 4(1), 27–36.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K18G80B80001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K21G61B61001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K24G152B152001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K28G137B137001

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K297G61B61001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K29G71B71001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K29G72B72001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K29G73B73-1001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K31G226B226001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K31G82B82001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K322G38B38001vd.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K333G12B12001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K333G12B12-001.

Ank. Ünv. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Arşivi, K333G16B16001-1001. Araştırma Eserleri

Alptekin, C.(1978). Erzurum Kongresi, Atatürk Devrimleri Enstitüsü Dergisi, C.1, S.1, 35-49.

Avşar, B. Z. ve Duman B.(Bahar 2011). Erzurum Kongresi Açış Konuşması Işığında Milli Mücadele Süreci ve Atatürk’ün Siyasal İletişim Anlayışı, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, S.32, 295-316.

Baykal, B. S.(1969). Erzurum Kongresi ile İlgili Belgeler, Ankara.

Belen, F.(1983). Türk Kurtuluş Savaşı, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, Atatürk Dizisi.

Çiftçi, A.(Güz 2012). Milli Mücadelede Liderlik Sorunu ve Kazım Karabekir, Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, S. 50, 367-388.

Çil, Y.(2005). Erzurum Kongresi’ne Katılan Delegelerin Biyografileri, AAM, Ankara.

Dayı, S. E.(Temmuz 2003). Erzurum Kongresi’nin Türk Tarihindeki Yeri ve Önemi, Atatürk Dergisi, C.3, S.4, Temmuz, Erzurum, 1-17.

Erat, M.(2002). Milli Mücadele’de Kazım Karabekir Paşa, Türkler, C.15, Ankara,

Ergil, D.(1981). Milli Mücadelenin Sosyal Tarihi, Ankara.

Goloğlu, M.(1968). Erzurum Kongresi, Ankara.

Gümüşalan, N.(2012). Milli Mücadele Dönemi ve Sonrası Mustafa Kemal Paşa’nın Seçim Yolu İle Almış Olduğu Görevler, KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi / KSU Journal o f Social Sciences, 9 ( 2), 123-146.

İlyas, A.(2013). Heyet-i Temsiliye’nin Siyasal Yapılanması, Tarihin Peşinde, Uluslararası Tarih Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, S. 9, 17-35.

Keleşyılmaz, V.(2003a). Belgelerle Anadolu Kongreleri Öncesi Bir Kesit, 27-29 Mayıs 2002 Erzurum ve Sivas Kongreleri Sempozyumu, Gazi Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi, Ankara, 113-122.

Keleşyılmaz, V.(2012b). Erzurum Kongresi, Milli Mücadele Başlarken Kongreler Dönemi Sempozyumu, 19 Mayıs 2012, Genelkurmay Basımevi, Ankara, 13-18.

Kılıç, S.(1997). Mustafa Kemal(Atatürk) ve Erzurum Kongresi, Atatürk Dergisi, C.2, S.1, 77-97.

Kırzıoğlu, M. F.(1993). Bütünüyle Erzurum Kongresi, C.I, Ankara.

Kinross, L.(1980). Atatürk, Bir Milletin Yeniden Doğuşu, Çev. Ayhan Tezel, İstanbul.

Nutuk, C. I, 1919–1920(1970). Milli Eğitim Basımevi, Onuncu Basılış, İstanbul.

Özdemir, Y.(1997). İngiliz Yarbayı Rawlinson-Mustafa Kemal Görüşmeleri, Atatürk Dergisi, C..2, S.1, 59-70.

Sarıhan, Z.(1994). Kurtuluş Savaşı Günlüğü II, Ankara.

Selek, S.(Temmuz 1999). Milli Mücadele,( Erzurum’da Gergin Günler), Cumhuriyet Gazetesinin Okurlarına Armağanı.

----------------(1976). Anadolu İhtilâli, 6. Basım, Cem Yayınevi, İstanbul.

SELVİ, H.(2002). Milli Mücadelede Erzurum ve Sivas Kongreleri Dönemi, Türkler, C. 15, Ankara, 949-965.

NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ Amaç ve Kapsam

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü

Dergisi’nin amacı, sosyal bilim alanlarında ve disiplinlerarası çalışmalarda yüksek

akademik standartlarda bilime katkı sağlamak, global bir bakış açısıyla özgür

bilimsel düşünce gücünü desteklemek, meslek kuruluşları ve bireylerin ulusal ve

uluslararası gelişimlerine yardımcı olmak, alanındaki gelişmeleri takip etmek ve bu

alanlarda Türkçe ve İngilizce akademik kaynak oluşturmaktır. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Arkeoloji, Antropoloji, Psikoloji, Felsefe, Sosyoloji, Coğrafya, Edebiyat, Dil, Eğitim

Bilimleri, İşletme, Girişimcilik, Örgütsel Davranış, İktisat, Turizm, İstatistik,

Hukuk, Siyaset Bilimi, Kamu Yönetimi, Uluslararası İlişkiler, İletişim, Tarih, Sanat